为深切贯彻落实党的二十大和二十届二中、按照教育强国扶植规划纲要摆设和《教育部等十八部分关于加强新时代中小学科学教育工做的看法》要求，近日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工做指南》（以下简称《指南》）。《指南》聚焦不竭完美科学类课程系统扶植，改良和创学系统，加强师资步队扶植，保障讲授实施前提，整合校表里各类实践场合和资本，鞭策“大中小纵向跟尾”“校家社横向联动”等中小学科学教育沉点工做，供给了具体实施径，提出了明白看法。针对教育行政部分、学校和科学类课程教师等分歧从体，别离明白了工做内容。《指南》提出，教育行政部分次要统筹教师配备、资本整合、评价、通过配齐配优科学类课程教师、配强科学副校长、做好科学类课程教师培育培训、摸索扶植区域科学教育核心、加强科学教育资本对接、实施科学素养动态查询拜访、将尝试等探究实践纳入评价系统、立异使用国度聪慧教育公共办事平台和数字手艺开展讲授等具体办法，《指南》强调，学校次要聚焦加强科学教育课程实施、深化科学教育讲授、改良科学教育评价体例、强化科学类课程教师步队扶植、用好科学教育优良资本等，通过正在学校课程实施方案中强化科学教育，推进国度课程、处所课程和校本课程协同育人，加强校园科学文化扶植，紧扣探究实践强化尝试讲授，基于焦点素养开展讲授评价，统筹校表里优良科学教育资本等具体办法，鞭策中小学科学教育工做落地施行。《指南》要求，科学类课程教师次要以培育学生焦点素养为方针，通过改变教育不雅念、创学体例、讲授评价，推进“讲授评”一体化落实，下一步，教育部将强化摆设、安排、培训及专家调研指点，督促各地抓好《指南》贯彻落实工做，鞭策完美中小学科学教育工做长效机制，全面提拔科学教育质量和程度。
